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L5-AD1-采购与供应中的管理2017年5月试题


编辑:CIPS复习资料编委会 来源:CIPS中文课程学习社区 发布:2017-10-15 08:11:01 已查看2994次

AD1/2017年5月,
CIPS 五级:采购与供应高级文凭(Advanced diploma in procurement and supply)
《采购与供应中的管理》Management in procurement and supply
日期:2017 年 5 月 15日 星期一,时间: 下午14:00 – 17:00历时 3 小时

考生注意事项:Instructions for Candidates:
本试卷由四道必答题组成,每题25分,共100分。
This examination has FOUR compulsory questions worth 25 marks each.
1. 在未得到监考官允许之前,请勿翻阅试卷。
Do not open this question paper until instructed by the invigilator.
2. 请将答案填写在答题纸上。
All answers must be written in the answer booklet provided.
3. 请将草稿也写在答题纸背面,交卷前请将草稿部分作一删除记号。
All rough work and notes should also be written in the answer booklet.

请在考试结束后交回试卷
请在回答问题之前花费20分钟来仔细阅读分析案例信息。
You are advised to allow 20 minutes to read carefully and analyse the information in the case study before attempting to answer the questions .

--- 北美物流NUL

NUL营着一泛欧的配送网它的个配中心着较高配送错率

域总监Erich Weiss被指来调查中的NUL在整体司内行着一套标准的序系统培训以

及人力源政,所以绩效应有一性。

 

周一早晨Erich送中心注意到车装备卸月台脏不整而这 并不是司所望的绩效标准。

Erich见到值班主管就些混况进行了道提到周末工的团在下 班前说没有间进行清洁整理,对非常气愤。 Erich见一当前值的团。主将 这些人集过来但是一个人为那生病缺席这也导了一岗位空缺员工面的问题并不见。到好的员工似乎了一问题,而且员工流动很高。

 

此外团队Erich车辆和备经出故因此他花了多时间进行临修理直到 维修团能够出一个永久的解方案其他队在接班程中的整理记录保存和沟方面乏专业性。这个队已向他们的同事提了这问题。

 

Erich 名团Jo带他参了一场地Jo已经在配送心工作八了,工龄长的 员工。参观地的时候ErichJo个关于运营的问题,Jo实地予以回答出建

  在正常轮班必须行强制的培

  配送中聘用工往无法当地车工厂找到工作汽车厂能够付更的工资以提供好的发展

NUL的场管理用的制的理风格,不听取工建是引用“规”。

  因为怕掉工,因员工会饰错,而不是进行公的讨

 发现们的作都是复性,因为一旦加入司就转换岗位或

  许多员来自镇附的同一地区为当现职位缺时工的友和家能够很快得 知。

 

Erich 心这配送的人资源程没有遵循公司政策不恰当的已经展起来了由于工高景以糟糕的管理方逐步恶化清楚要该配中心行 彻底的革,使其绩效标准能够到公的期望。而实现一目则需要大量的培工作。

 

CASE STUDY NORTHERN UNITED LOGISTICS (NUL)

 

Northern United Logistics (NUL) operates a pan-European distribution network. One of its distribution centres has been identified as having a high despatch error rate and the regional director, Erich Weiss, has been assigned to investigate why. NUL operates to a set of standard procedures systems, training and human resources policies across the company, and so performance should be consistent.

 

Erich arrived at the site on Monday morning and immediately noticed that the vehicles, handling equipment and loading bays were dirty and untidy. This was not the standard of performance which the company expected.

 

Erich met the shift supervisor, who apologised for the mess. The supervisor was angry with the weekend team who said that theydid not have time to tidy up’ before leaving. Erich asked to meet the current shift team. The supervisor assembled them, but one person was absent due to sickness that day and also there was


 

one vacancy unfilled. These staffing issues were not uncommon. Finding  good staff appeared to be a problem and staff turnover was high.

 

The team also told Erich that the vehicles and equipment often had faults, and so they spent a lot of time putting in place temporary repairs until the maintenance team could provide a permanent solution. They also complained about the professionalism of other teams in tidying, record keeping and communication in changeovers between shifts. The team had already raised these matters with their colleagues.

 

Erich asked one of the team to give him a tour of the site. The team member, Jo, had been with the company for eight years and was the longest serving employee at the facility. Erich asked Jo a few questions about operations as they toured the site. Jo was honest with her answers and suggested that:

 

mandatory training was fitted in after normal shifts had finished

 

• employees tended to be people who could not get jobs at the local car plant, which paid better wages and

 

provided more development opportunities

 

• the NUL site management had an autocratic management style and did not listen to the employee

 

suggestions, consistently quoting ‘rules

 

mistakes were covered up by employees, rather than being discussed openly, as they were worried about

 

losing their jobs

 

• employees found their job repetitive as they seldom moved roles or departments once they joined the company

many employees came from a single area of the nearby town, as friends and family were soon informed

 

when new vacancies became available.

 

Erich was very concerned about the human resources procedures at the site, which did not follow the company policies. It appeared that a problematic culture had developed, reinforced by a workforce from highly similar backgrounds and by poor management approaches. He knew that substantial changes would be needed to bring the standards of the site up to the expectations of the company, and that extensive training would be required to support this.


 

问题 QUESTIONS

 

以下所有问题都与案例有关,应当根据案例提供的信息回答问题。建议你每题用 32 分钟作答。 These questions relate to the case study and should be answered in the context of the information provided. You are advised to spend 32 minutes on each question.

 

 

1.

a) 解释语“心理契约”NUL案例中举出三个例子来支持你的答案。10分)

Explain the term psychological contract suggesting THREE examples from NUL to support your answer.

 

b)  论述NUL中企业文化对团队绩效的影响。15分)

Discuss the influence of organisational culture on team performance at NUL.

 

2.

a) 论述展劳动力多样化NUL带来的好处。(12分)

Explain the benefits for NUL of developing a more diverse workforce.

 

b)  评估NUL团队中影响工作满意度的因素。13分)

Appraise the factors influencing job satisfaction within the team at NUL.

 

3.

a) 概述NUL中可能导致组织冲的原因。9分)

Summarise the probable causes of organisational conflict at NUL.

 

b)  NUL的管理层可用来缓解配送中心问题的冲突解方法。 16分)

Evaluate possible conflict resolution approaches that might be utilised by the NUL management to alleviate the problems being experienced at the distribution centre.

 

4. NUL经认识到为了满足不断发展的组织期望,需要对配送中心员工进行大量的培训。 解NUL在准备培训和发展计划时需要考虑的因素。25分)

NUL has recognised that extensive training of distribution centre staff is required in order to meet ongoing organisational expectations.

Explain the factors that NUL should consider when preparing a training and development plan.

 

 

试卷结束

END OF QUESTION PAPER


 苏州采购与物流考服中心由"江苏省级采购与供应管理学历助学机构"、"江苏省级物流管理学历助学机构"、"中国采购与供应管理职业资格证书苏州认证分中心"、"中国物流职业经理资格证书苏州认证中心"、"CIPS苏州授权认证培训考试中心"、"IACCM国际合同与商务经理认证苏州咨询中心"、"中国大质量联盟苏州分中心"、"CPS/CIPS苏州考友会"、"苏州采购经理人指数研究成员单位"等多个供应链学习品牌构成,作为苏州供应链学习资源网发起单位-十年来,我们与广大学员致力于打造互联网上最专业、最公益的供应链人学习平台,更多学习资源可访问www.szcps.net或微信公众订阅号:szcips
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